教学工作是学院的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题。为了加强对教学工作的监督和指导，更好地发挥督导员在教学工作中的作用，规范教学过程，促进教学质量的提高，人文科学系积极开展了本学期首次有针对性的教学督导活动。

4月19日上午，系副主任张香竹召集系教学督导组成员对本学期担任新课程的三位青年教师进行随堂听课。督导组成员从是否认真备课、有无教案讲稿等方面看教师的教学态度，从能否正确讲解内容、重难点是否突出等方面看教师的教学水平，从能否激发学生的积极主动性等方面看教师的教学方法，从是否善于加强课堂管理等方面看教师的教书育人情况。听课后，督导组成员对讲课教师进行了客观公正的评价，指出了他们亟待改正的缺点：一是青年教师应正确处理好教学内容、教案、板书、讲解等方面的关系；二是青年教师要注重平时积累，进一步完备相关教学资料；三是要求青年教师注意教态、教学语言的规范使用。青年教师们表示，一定按照督导组的意见，总结、反思自己的上课情况，在以后的工作中加倍努力，更加认真地做好教学设计，使自己的教学水平和教学能力再上一个新台阶。

下午，系教学督导组又进行了全系教师满意度调查、访谈活动，进一步了解教师工作态度、工作能力，检查教学目标的实现情况，掌握学生需求，发现教学、管理等方面存在的问题。2012级和2013级315名学生代表对本班的每位任课教师都作了认真客观的评价。调查结束后，教学督导组又随机挑选其中的42名学生代表召开座谈会。会上，学生代表踊跃发言、建言献策。他们针对课程设置、教学质量、师生交流等与教学相关的问题提出了很好的意见和建议。关于学生提出的部分课程在设置和时间安排上不够合理的问题，督导组成员表示将与相关教研室进一步探讨，使之更加科学合理；在个别教师教学方式等问题上，督导组成员鼓励同学们主动和授课教师沟通，加强师生之间的交流，教学相长；管理方面，学生代表主要提出了团课形式革新和日常纪律问题。

本次教学督导活动进一步促进了师生之间的深入交流，为人文科学系教学、管理工作中问题的解决和整体教学水平的提升奠定了良好的基础。（人文科学系办公室）